Về lý do thua trận, HLV Graechen thừa nhận: "Họ có nhiều kinh nghiệm hơn. Trong hiệp một, chúng tôi thấy rằng U19 Việt Nam có thể chơi tốt hơn nhưng sau khi thua đến 6 bàn ở lượt trận ra quân, chúng tôi đã bị ảnh hưởng về mặt tâm lý. Hôm nay, U19 Việt Nam đã chơi tốt nhưng thiếu bình tĩnh trong những phút cuối cùng".
 |
Theo ông thầy người Pháp, các cầu thủ trẻ của Việt Nam vẫn chưa thực sự vững vàng về bản lĩnh thi đấu: "Các cầu thủ còn trẻ và không thể giữ được bình tĩnh, không thể giữ được sự lạnh lùng trong dứt điểm, và với giải đấu này, chúng tôi vẫn còn thiếu kinh nghiệm. Dù sao, các cầu thủ có thể tiến bộ hơn nhiều trong tương lai".
"U19 Việt Nam đã chơi với tinh thần chiến đấu tốt và khiến Nhật Bản phải khó khăn cho đến phút cuối cùng. Tôi hiểu rất rõ Nhật Bản và biết rằng họ sẽ kiểm soát trận đấu lẫn kiểm soát bóng và chúng tôi cũng đã cố gắng chơi giống như thế, nhưng quá khó khăn. Họ rõ ràng là đội bóng tốt hơn" – Ông Graechen kết luận.
Về trận đấu cuối cùng, ông Graechen vẫn tỏ ra lạc quan: "U19 Việt Nam đã tiến bộ. Trận đấu tiên, chúng tôi thua đến 6 bàn vì thiếu sự quyết liệt và trận thứ hai, chúng tôi đã suýt giành được một điểm. Với trận đấu cuối cùng, chúng tôi sẽ cố gắng tìm lại phong độ tốt nhất, và những cầu thủ tốt nhất. Ngày mai tôi sẽ rà soát lại. Mục tiêu của U19 Việt Nam trong trận đấu cuối cùng là chiến thắng, để mang lại niềm vui cho những người hâm mộ Việt Nam".
Trong khi đó, HLV đội tuyển U19 Nhật Bản, Suzuki Masakazu nói: "Hiệp 1, chúng tôi đã chơi không tốt nhưng trong hiệp 2, sau bàn mở tỉ số, cả đội đã chơi tốt hơn. Tất cả các cầu thủ Việt Nam đều có kỹ thuật rất tốt, tôi thấy số 9 và số 10 rất nguy hiểm và họ đã thực sự gây khó khăn cho chúng tôi. Về trận đấu cuối cùng, chúng tôi chỉ biết chơi bóng và không nghĩ quá nhiều về những điều khác".
Về khả năng dứt điểm của đội U19 Nhật Bản, HLV Masakazu: "Chúng tôi đã có nhiều cơ hội, nhưng tỏ ra hơi đuối trong những tình huống cuối cùng. Chúng tôi phải cải thiện khả năng dứt điểm, phải chính xác và quyết liệt hơn".
Theo Thể Thao Văn Hoá
